Иррационализм — ИРРАЦИОНАЛИЗМ, обозначение течений в философии, которые ограничивают или отрицают возможности разума в процессе познания и делают основой миропонимания нечто иррациональное. Это был теоретический уровень научного познания. Интуиция — это и не рациональное познание, поскольку непосредственно логику, разум не задействует.

Составным компонентом мировоззрения является знание – результат познавательной деятельности человека; форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Познание – это процесс получения нового знания, отражения объективной реальности в сознании человека.

https://youtu.be/UCqUasuVdiEZznTUvT1M0V3g

Наиболее активно такое познание осуществляется в детстве, юности;2) мифологическое – это познание, которое опирается на мифы, сказания. Миф – это сказание, в образной форме повествующее о сотворении мира, его происхождении, развитии, богах, героях. Такое познание характерно для первобытного общества и также не является целенаправленным. Может быть как целенаправленным, так и не целенаправленным.

Работая над картиной или рассматривая её, человек познаёт смыслы, эмоции, заложенные в ней;5) научное – это целенаправленное познание, осуществляемое специальными методами научного познания.

Чаще всего таким познанием занимаются учёные;6) учебное – вид познания, близкий по смыслу научному. В таком познании объект и субъект совпадают – это общество;9) самопознание – познание человеком самого себя, своего внутреннего мира, психики, внешних особенностей и т.п. Перечень таких видов познания является открытым – в учебной литературе можно встретить и другие классификации видов познания.

Чаще всего сразу предугадать результат познания невозможно до его получения. Чувственное познание – это познание с помощью органов чувств – зрения, осязания, слуха и т.п. Чувственное познание выражается в формах:- ощущение – отражение отдельных свойств предмета, явления, как правило в первые секунды контакта с ним органами чувств.

Формы научного познания

Оно выражается в следующих формах:- понятие – слово, термин, мысль, отражающие существенные признаки объекта познания. Пример: картина, которую рассматривал человек, находится в Русском музее Санкт-Петербурга. В ходе чувственного познания человек формирует чувственно-наглядный образ предмета, при рациональном познании — абстрактное, обобщённое знание.

Социальное и гуманитарное знание

Невозможно изучить разумом то, что не было изучено чувствами, а без рационального познания изучение предметов органами чувств не приведёт к глубокому знанию. Интуиция использует данные чувственного познания, но им не является. Обратимся теперь к результатам познания – т.е. знанию.

Формы рационального (логического) познания

СКЕПТИЦИЗМ — (от греч. skeptikos рассматривающий, исследующий) филос. направление, подвергающее сомнению возможность познания реальности или какого то ее фрагмента.

Особенности социального познания

Скептицизм — Скептицизм ♦ Scepticisme В техническом смысле слова – нечто обратное догматизму. Быть скептиком значит полагать, что всякая мысль сомнительна, и мы ни в чем не можем иметь абсолютной уверенности.

Познание — деятельность сознания, процесс поиска истины. Знание — результат этого процесса. Объект познания — познаваемый предмет, процесс или явление.

Раздел философии, посвященный теории познания, его источникам и пределам, называется гносеологией. Пессимисты отрицают (полностью или частично) познаваемость мира и возможность обретения достоверных сведений о нем. Философское учение, отрицающее возможность познания, называется агностицизмом.

Скептицизм не отрицает принципиальной познаваемости мира, но выражает сомнение в надежности истины, в достоверности значительной части знаний, получаемых человеком. Отвлеченные абстрактные понятия и идеи опираются на обобщенный чувственный опыт людей и существуют в виде системы чувственно воспринимаемых знаков.

Важное место в научном познании занимают исторический и логический методы. В реальности эти формы познания нельзя противопоставлять. Проблема — теоретический или практический вопрос, возникающий в ходе познания и требующий ответа.

Читайте также: